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教养卫合一之新教育-师范用-(丛书)师范丛书-谢绍竑程其保崔杰勋经筱川-正中书局-1937年版

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编号 详情 目录
222503全一册 330页
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第一编 概论    16
    第一章 特种教育的意义    16
        第一节 特种教育的由来    16
        第二节 特种教育的定义    18
        第三节 特种教育的功效    22
    第二章 特种教育的实施    24
        第一节 实施目标    24
        第二节 实施原则    25
        第三节 行政组织    30
        第四节 工作步骤    38
    第三章 特种教育的事业    40
        第一节 教的方面    40
        第二节 养的方面    41
        第三节 卫的方面    43
第二编 特种教育事业的分析    45
    第一章 语文教育事业    45
        第一节 固定的事业    45
        第二节 活动的事业    65
    第二章 生计教育事业    71
        第一节 固定的事业    71
        第二节 活动的事业    79
    第三章 自卫教育事业    85
        第一节 固定的事业    85
        第二节 活动的事业    99
    第四章 公民教育事业    107
        第一节 固定的事业    107
        第二节 活动的事业    126
    第五章 休闲教育事业    133
        第一节 固定的事业    133
        第二节 活动的事业    139
第三编 结论    141
    第一章 特种教育与复兴民族    141
        第一节 复兴民族须复兴农村    141
        第二节 复兴民族应走的途径    145
        第三节 特种教育所负的使命    147
    第二章 特种教育与中国新教育    149
        第一节 过去中国教育的失败    149
        第二节 中国新教育的产生    152
    第三章 特种教育的先决问题    155
        第一节 民众生活问题    155
        第二节 地方治安问题    156
        第三节 民众思想问题    157
    第四章 特种教育的改进问题    158
        第一节 关于特教工作人员方面的改进    158
        第二节 关于中山民众学校方面的改进    161
    第五章 特种教育前途的预测    165
        第一节 特种教育的时效问题    165
        第二节 特种教育的名称问题    167
        第三节 特种教育的范围问题    168
    第六章 我们的希望    169
        第一节 对于政府当局    170
        第二节 对于特教同志    171
附录    176
    一 特种教育重要法规    176
    二 湖北省特种教育工作人员通信一束    260
    三 湖北省特种教育工作人员基本信念二十一条    319
    四 湖北省特种教育工作人员基本读物一百种    322

  • 本书署名著作权人为:谢绍竑程其保崔杰勋经筱川
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册编号 目录
222503一编概论一章特种教育的意义一节特种教育的由来二节特种教育的定义三节特种教育的功效二章特种教育的实施一节实施目标二节实施原则三节行政组织四节工作步骤三章特种教育的事业一节教的方面二节养的方面三节卫的方面二编特种教育事业的分析一章语文教育事业一节固定的事业二节活动的事业二章生计教育事业一节固定的事业二节活动的事业三章自卫教育事业一节固定的事业二节活动的事业四章公民教育事业一节固定的事业二节活动的事业五章休闲教育事业一节固定的事业二节活动的事业三编结论一章特种教育与复兴民族一节复兴民族须复兴农村二节复兴民族应走的途径三节特种教育所负的使命二章特种教育与中国新教育一节过去中国教育的失败二节中国新教育的产生三章特种教育的先决问题一节民众生活问题二节地方治安问题三节民众思想问题四章特种教育的改进问题一节关于特教工作人员方面的改进二节关于中山民众学校方面的改进五章特种教育前途的预测一节特种教育的时效问题二节特种教育的名称问题三节特种教育的范围问题六章我们的希望一节对于政府当局二节对于特教同志附录一特种教育重要法规二湖北省特种教育工作人员通信一束三湖北省特种教育工作人员基本信念二十一条四湖北省特种教育工作人员基本读物一百种