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教育测验与统计-师范用-(丛书)高中师范教本-潘之赓-世界书局-1932年版

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292181一编绪论一章测验的意义主观的评判与客观的测量之区别“测验”即精神特性之客观的测量精神方面的测量何以可能要测验正确须有何种条件二章测验的功用及制限测验的功用测验功用的制限三章测验的历史及种类测验发展史略测验的分类二编智力测验四章团体智力测验图形团体智力测验文字团体智力测验五章个别智力测验三编教育测验六章国语测验默读测验默字测验七章国语测验(续)文法测验缀法测验文学常识测验八章书法测验甲概论乙俞子夷小学书法测验九章算术测验四则测验应用题测验练习测验十章自然,史地,及常识测验自然科测验史地测验常识测验十一章其他测验美术科测验英文测验各科混合测验四编测验实施的方法十二章施行测验的手续及实习施行测验的手续实习五编普通统计及报告方法十三章全部量数及均数求全部量数的方法求均数方法十四章离中差平均差四分差标准差十五章相关系数相关的意羲及功用均方相关之求法等极相关之求法十六章列表及绘图方法列表法图示法六编编造测验的方法十七章编造测验的重要事项选材制造订定格式记分方法十八章T.B.C.F.的求法及解释T量表与别种量表的比较T分数的求法及解释B分数的求法及解释C分数的求法及解释F分数的求法及解释施行测验后查算TBCF的方法十九章考试时测验方法的应用考试时自制测验题目考试时利用测验单位记分

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